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　　由于脑部发育迟缓，大多数的孤独症儿童的精细动作都发展不良，手部力量、协调性及灵巧度都不足，手眼协调能力较差，这将影响他们生活能力的发展。合理的精细动作训练不仅能够锻炼孤独症儿童的手部力量、协调性，还可以丰富他们对事物属性的感知和认知，从而提高思维水平。

　　精细动作是指手和手指的动作，包括大把抓、对指捏和一些简单的技巧。孤独症儿童的早期精细动作训练主要涉及手眼协调的能力，用手指抓握物的能力和协调双手同时运动的能力。家长们在家如何锻炼孤独症儿童的精细动作?这里为广大家长推荐三个训练孤独症儿童精细动作的方法：

　　1.巧妙运用捡硬币的方法提高孤独症儿童的控制能力和抓握能力。

　　具体操作方法：在一个塑料桶的盖子上或硬纸盒上切割出一个足够使一枚硬币通过去的窄缝。开始的时候，把2枚硬币放到孤独症儿童面前的桌子上，用稳定的拇指和食指的钳式抓握慢慢地捏起一枚硬币，把硬币举到孩子的面前，持续地吸引他的注意力，把硬币从窄缝放到塑料桶里。拿着孩子的手，对第二枚硬币重复上述的过程。奖励孩子，让他离开桌子一会儿，再频繁地重复上述过程，随着孤独症儿童变得越来越熟练，逐渐增加硬币的数量。始终把每次训练用的硬币都放到桌子上，这样他就能确切地看到在任务完成之前，他必须做多少次。指着一枚硬币，说：“把它放进去”，然后指着塑料桶盖上的窄缝，提醒孤独症儿童把硬币放进去。

　　2.按开关可以提高孤独症儿童手指指向某一个目标的能力。

　　与孤独症儿童一起坐在桌子前面，把一个玩具放到孩子的面前。引起他她的注意，向他演示怎样挥动开关，使玩具动起来。举起你的食指，放到孩子的面前，慢慢地移向开关，这样孤独症儿童可以看见你手指的动作和结果之间的关系。当你按下开关，便微笑、拍手，表现得很兴奋，让孩子看这个活动是多么地有意思。把开关关掉，把玩具给孤独症儿童，拿着孩子的手，引导他的手指放到开关上，帮助他去按。多次重复上述活动，但是逐渐撤除你的辅助，首先把你的手放到孩子的手腕上，然后到孩子的肘部，最后离开孩子的胳膊。当孤独症儿童不需要辅助就能够按一个玩具的开关后，可给他第二个，与第一个相似的玩具，看一看在你指给他以后，不给他辅助，他能否自己按开关。

　　3.折纸也能发展孤独症儿童的精细动作。

　　让孤独症儿童坐在桌子面前，家长站在他的身后，向孩子演示怎样对折一张大的纸。一定使孤独症儿童看着纸，保证自己的动作缓慢而连续。在家长演示完成之后，拿出另外一张纸，轻轻地引导孩子的手完成把纸对折的动作。重复上述的过程，直到孩子自己对折。不要关心孩子折痕是不是直的，或者是否把纸压出折痕。把每一张折过的纸放到“完成”了的一边。逐渐减少家长对孩子手的控制，直到他能够自己折纸。当孤独症儿童能够在没有辅助下折一次以后，让他完成第二次对折。家长坐在孤独症儿童的旁边，给他一张纸，自己拿一张。对折自己手上的纸，让孩子象自己这样做，接下来，不是把纸放到“完成”的一边，而是让孤独症儿童看着你说“再折“第二次折你的纸，如果孩子好象有点迷惑，就给予帮助。

　　通过精细动作的训练不仅可以提高自闭症儿童的四肢运动能力，还能更好的进行其他的干预训练，从而有利于其康复。

——疗育师陈丝丝