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孤独症儿童的康复训练
孤独症儿童的一个重要症状之一是语言障碍，而在语言障碍中又分为几种情况，有的是语不情景，有的是鹦鹉学舌，但最明显的还是发音障碍，这种障碍可能会发生在各个环节上，有发音困难、异常、到语言学习障碍。孤独症的小孩几乎没有听的意识，也是很难找出发声器官的障碍，其失语的原因不是简单的器官损伤，而是因为他们不知道用功能语言来进行社会的交往，不知道语言是一种工具，用来表达自己的意愿和需求。
在对这一类孤独症的儿童的训练中也是特别的复杂，需要的是长期的训练过程，可以说是时时刻刻都要训练，除了在学校训练以外，家庭训练也是不可缺少的一部分，那么，在家庭训练中，家长怎么做呢?现在我们就来告诉您:
一、口腔按摩
一些小孩总是偏食，只是吃上些流质的食物，如一天到晚就是喝牛奶、或是喝粥，要不就是吃面条等，造成脸部的两边下鄂得不到运动，舌头不灵活。从而阻碍了气流通道。于是，针对这一问题，家长可以根据口腔按摩来改善此种情况.
二、发音训练
语音是语言发展的前提。任何孩子都需要获得声音，所以要进行发音练习。
发音训练的目的就是让孤独症的孩子感受多种形式的发音动作，帮助他们掌握发音技巧，促使孤独症孩子的发音器官功能的完善与作用。
发音训练包括：
1、呼吸训练。在家里，家长可以和孩子通过吹蜡烛、纸条、或是用吸管吹杯子里的水、吹口哨、吹喇叭等吹气之类的练习。凡是可以吹气的都可以用来训练。
2、舌部训练。家长在一些比较宽松的气氛中，把孩子的舌头伸出、缩回，并抖动发出“啦啦”的声音来吸引孩子，使孩子模仿。
3、口部训练。家长可利用夸张的嘴形，把嘴巴张得大大的，或是把嘴巴圆起来发“喔喔”的声音，引起孩子的注意，以便孩子的模仿。
4、进行四声练习。利用六个元音A、O、E、I、U、V反复训练，并用手势辅助表示。
孤独症孩子的语言训练、矫治属临床病理语言学的范畴，是一个非常专业化的过程，包括运气、发声、模仿意识的建立等许多环节和技术，特别要注意的是：不能强迫孩子说话，因为强迫的结果只能是促使孩子产生恐惧、反感和抗拒的心理，增加了孩子在学习语言的负担。
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