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新阳光·新希望
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学生：小昆
性别：男
入校时间：2018年9月
康复前
1、常规性差
喜欢躺地上打滚，课堂上安坐的时间短。
2、自我意识强
以自我为中心，只要看到自己想要的东西伸手就拿，经常招惹其他孩子，一受到批评就大声哭闹。
3、语言理解能力
能回答一些简单的问题，会表达自己的需求，但发音不准，吐字不清，只能模仿两个字左右的词语。
4、认知
能认识基本的颜色，做5以内的加法运算，能看图说出常见物体的名称。
5、注意力差
训练时眼睛总是东张西望，学习专注时间短。
康复中
1、常和家长沟通，及时了解孩子的情况，建议家长在家为孩子做些语言练习、气息练习等。
2、建立上课常规和安坐意识，让孩子欣赏学生在课堂上上课及活动的照片或视频，明确地告诉他必须学会讲规则，遵守规则。
3、引导他和其他孩子一起玩，教师刻意选择他较喜欢的小伙伴拉着他一起做游戏，分享自己喜欢的物品，提高孩子的社交能力。
4、教学中尽量创设令他感兴趣的活动，如在学习拼音和认字时，可以提供符合的材料教会孩子自己动手做卡片，然后拿着卡片在游戏中快乐学习。
5、训练中选择孩子喜欢的物件当教具，提升孩子的眼神注视能力。
6、经常进行语音模仿和口型模仿的学习
7、针对孩子对语言和语义联系在一起的困难，在活动中老师边说边做渗透语言的训练，加强他对语言的理解。
康复后
1、能上好每一节课，安坐意识良好。
2、语言表达能力有所提升，见面时会主动向别人问好，回家会向其他人告别，能清晰的说一些短语，能一个字一个字地指着读儿歌。
3、理解能力逐渐加强，会计算10以内的加减法，能听懂老师的指令，。
4、主动和其他小伙伴分享自己的玩具和学习用品，帮助小伙伴削铅笔，午休时帮上伙伴铺床，能画出自己喜爱的人和物，并说出画的内容。
5、正确书写生字和拼音字母，回家能认真完成老师布置的作业。
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